O termo bullying vem do vocábulo em inglês to bully. Este vocábulo significa agressor, intimidador. Relaciona-se, assim, de certa forma com o conceito de violência. O conceito de bullying surgiu da necessidade de caracterizar um tipo particular de violência ou de agressão na escola, que ocorre entre pares. O bullying diferencia-se das brincadeiras (mesmo com contacto físico) nas quais algumas crianças se envolvem, bem como brigas ou discussões ocasionais entre pares de igual força e poder. Essa violência é aprendida e pode ser vista como uma resposta de alguém que agride o mundo onde não se sente aceite, o que, com alguma frequência, corresponde a um défice de vínculos psicossociais.
Sendo a escola uma organização com fins educativos, consideramos que tem havido uma preocupação cada vez mais crescente com a transmissão de valores. Essa organização vive, entre outras vertentes, de um sistema de comportamentos relacionais que são complexos.
Abrangendo a escola um conjunto de normas e obrigações, com algumas relações de força resultantes, entre outros factores, das hierarquias, há uma constante de conflito, de resistência à regra, que cria uma dinâmica de mudança e transformação. Contudo, esses conflitos afastam, por vezes, a escola da sua missão educativa. E não podemos esquecer que a escola persegue também objectivos sociais e presta contas à ”sociedade”.
Em suma, há que entender o conceito de bullying e não o confundir com agressividade ou violência.
Considerando o bullying como uma forma de violência entre pares, se considerarmos o contexto escolar, percebe-se que o referido comportamento ocorre com alguma frequência principalmente nos recreios. Portanto, deve-se procurar definir estratégias o mais precocemente possível, pois assim melhores serão os resultados quanto à redução e ao controle do bullying nas escolas.
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